Hola a todos,
Suscribo al 100% las apreciaciones de mi compañera del Vela Zanetti Carmen Arias respecto a la buena acogida de los compañeros del Conde Lucanor, su análisis de las clases que compartimos y sus apreciaciones acerca del buen comportamiento de nuestros alumnos cuando son observados, de las ganas que le ponen los alumnos de Peñafiel en sus clases de por la tarde y lo refrescante que es ver a otros compañeros trabajar, sus estrategias, actitudes, recursos... para aprender y mejorar nuestra práctica docente. También el hecho de ser observado conlleva una autorreflexión y un cuestionamiento propio muy sano.
Carmen, Elena, Eva y yo compartimos la clase de por la tarde... nosotras cuatro más la lectora Helena y su profe de inglés Sofía... muchas profes ¿no chicos? Me gustaría saber la opinión de los alumnos respecto de estas "intromisiones" en sus clases. Y más cuando somos tanta gente ;-)
Respecto a las de la mañana, estuvimos en una clase bilingüe de música de 2º de la ESO con Marta. Una clase muy dinámica y completa: listening de Stressed out de Twenty one pilots (los chavales tenían muy buen oído), luego corrección, explicación de los acordes (clase de pizarra y uso del piano por parte de Marta), ejercicios prácticos por turnos guiados por la profesora y finalmente interpretación con la flauta de los acordes estudiados. ¡Más cosas en menos tiempo no se puede!
Me pareció una clase muy dinámica y variada en cuanto a recursos, tiempos, actividades...
Luego fuimos Eva y yo a observar una clase de inglés de Daniel con alumnos de Gestión y Administración de Empresa. Eran muy pocos, con perfiles muy diversos (una mujer de mediana edad que hacía de madre y chavales jóvenes, supongo que descolgados del sistema y que han aterrizado allí sin mucho convencimiento) y poco motivados respecto al inglés. También estuvo la lectora Helena, que comenzó la clase respondiendo a las preguntas de los alumnos, ya que no suele ir a las clases de fp.
Luego Daniel les explicó su trabajo basado en un proyecto de investigación y exposición sobre tecnología y estuvieron trabajando, realizando búsqueda y recopilando información. Una clase muy diferente de lo que estamos acostumbradas en nuestro centro, que no tiene formación profesional. Ardua la labor de Daniel para intentar llegar a alumnos tan poco receptivos.
En resumen, las observaciones (ver y ser visto, en ambas direcciones) son muy positivas.
En mi opinión, deberían ser obligatorias como parte del aprendizaje y reciclaje de la práctica docente.
Punto de mejora: intentar hacer observaciones de clases de nuestras asignaturas estaría genial, porque en esa experiencia no ha sido posible, ya que en el Conde Lucanor no tienen Ciencias Sociales en inglés.
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